Совет на все времена: относитесь к другим так, как хотите, чтобы относились к вам!
Школьные взаимоотношения: дружба или буллинг, самостоятельность или независимость.
Разбираемся в сложностях адаптации детей к школе вместе с финалистом конкурса-игры «Школа Рыбаков Фонда», учителем начальной школы Ириной Мохначевой.
— Как быстро ребёнок привыкает к школьному ритму после трехмесячных каникул? Это если говорить о школьниках, которые не в первый раз идут в школу.
— Как правило, после каникул дети включаются в школьную жизнь и привыкают к режиму в течение нескольких недель. Сначала может быть непросто выполнять домашние задания и дисциплинированно вести себя на уроке, но встреча с одноклассниками, любимыми учителями и разные интересные события легко настраивают на привычный школьный лад.
— А как быстро первоклассник входит в школьный ритм? Что можно делать родителям, чтобы помочь ребёнку быстрее адаптироваться? И что не нужно делать родителям, чтобы всё не испортить?
— Как правило, первоклассник идёт учиться с удовольствием: новая форма, ранец, канцелярские принадлежности, праздничный день 1 сентября — столько интересного! Новые друзья, первые перемены, завтраки, важные старшеклассники очень нравятся детям, ведь в этом возрасте они крайне любознательны.Важно, чтобы учитель позаботился об укреплении и развитии этого познавательного интереса. Для первоклассников важны игры, активные и часто сменяемые виды деятельности, поисковые задания. Тогда дети с охотой будут ходить в школу. Однако при отсутствии поддержки в семье все педагогические усилия окажутся напрасными. Если мама и папа заинтересованы в том, чтобы их ребёнок любил школу и уважал учителя, они сами должны сформировать у него такое отношение. Можно вместе сходить на экскурсию в школу: показать библиотеку, кабинет, спортзал, зоны для творчества и, конечно, столовую. Также важно делиться своим положительным школьным опытом и ни в коем случае не пугать детей двойками и «учителем-злодеем». Также стоит спрашивать у ребёнка, как прошёл его день, что нового он узнал в школе, чему удивился. В сотрудничестве с учителем все точно получится.
— Как быстро в первом классе формируется команда класса? Как быстро дети привыкают учится вместе, кушать вместе, проявлять свое Я? Как повлиять родителям и учителям, чтобы класс был дружным?
— В каждом классе формирование команды происходит в свой срок. Это может произойти через месяц или к концу года. Чтобы дети лучше узнали друг друга и научились взаимодействовать, учитель должен вести постоянную работу. Она может проводиться в парах и группах, при этом нужно развивать в каждом ребёнке умение оценивать и контролировать себя и других. Также важны совместные походы в театр, классные праздники, мини-проекты в командах. Большую роль играет дружный коллектив родителей. Если они включены в школьную жизнь детей, участвуют вместе с ними в различных мероприятиях, то и одноклассники, как правило, общаются друг с другом с удовольствием. Включая ребёнка в школьное сообщество, важно не забывать о раскрытии его личности. Учителя-стажисты знают, что все дети — по-своему одарённые: кто-то силён в спорте, кто-то — в творчестве или умении выступать перед аудиторией, конструировании, владении кубиком Рубика илиаккуратности. Увидеть эти таланты, подчеркнуть и развивать их — важная задача для учителя и родителей.
— Не секрет, что иногда в классе «заводится заноза» — чаще мальчик или небольшая группа детей, которые хотят жить по своим правилам, ведут себя вызывающе, могут обижать скромных одноклассников. Как на ситуацию должны реагировать учителя, и как родителям не пропустить момент, если вдруг их ребёнок стал жертвой травли — буллинга со стороны одноклассников.
— Буллинг — крайне негативное явление, но, к сожалению, в классе могут быть различные его проявления: игнорирование, задирание, высмеивание. Главное — держать руку на пульсе (например, наблюдать за детьми имониторить социальные сети), чтобы ребята не скрывали возникшую в классе проблему, а делились с учителем и родителями. Самое важное — не упустить начало травли. Мы учим детей сигнализировать о чем-то, с чем не получается справиться самостоятельно, и объясняться с обидчиком. Если проблема выявлена, приглашаем детей с их родителями и обсуждаем ситуацию: выслушиваем мнения обеих сторон, находим компромиссы, договариваемся. Обязательно, чтобы все родители присутствовали, знали о проблеме и контролировали состояние детей. Всегда говорю ребятам: «Относитесь к другим так, как хотите, чтобы относились к вам!» Это правило у нас работает.
— Стоит ли родителям помогать детям делать уроки? И в какой момент, например, прекратить этим заниматься?
— Помогать или не помогать ребенку с уроками? Каждый родитель мечтает, чтобы ребенок всегда записывал домашнее задание, ничего не забывал, все понимал, самостоятельно делал уроки и отлично учился. Так бывает, но не часто. Как правило, родители помогают детям, но эта помощь должна быть по запросу. Также необходимо напоминать ребенку, чтобы он внимательно слушал учителя. Важный режимный момент: после школы дети гуляют, обедают, а затем садятся за уроки. Если приучить их ждать родителей после работы, чтобы сделать уроки, школу возненавидят все, даже соседи. При выполнении домашних заданий рекомендуется ставить будильник на определенное время: например, отводить 15 минут на одно задание. Это хорошо организует. Если есть сложности, важно приучить ребенка делать заметки (например, карточки с трудными словами, английской лексикой, примерами из таблицы умножения) и развешивать их в комнате. В идеале объём и сложность «домашки» должны быть такими, чтобы ребёнок самостоятельно выполнял её за определённое время.
— Как привить ребёнку самостоятельность?
— Если мы хотим, чтобы ребёнок в школе был самостоятельным, важно с раннего детства приучать его к ответственности, необходимости отвечать за свои поступки. Малыш должен выполнять поручения по дому (убирать свои вещи и игрушки, помогать по хозяйству), владеть гигиеническими навыками, уметь одеваться (застегивать пуговицы, завязывать шнурки, надевать перчатки). Важно, чтобы ребёнок соблюдал режим дня, следил за временем. В таком случае он легко примет новые учебные обязанности, будет следить за школьными принадлежностями и ценить их, самостоятельно собирать портфель, беречь свою школьную форму. Развитию самоорганизации также способствует посещение кружков, секций: ребёнок учится распределять учебную нагрузку и находить время для полезного отдыха.
Напомним, что на вопросы Центра новостей отвечала финалист конкурса-игры «Школа Рыбаков Фонда», учитель начальной школы Ирина Мохначева.
Берегите и всегда очень внимательно относитесь к своим детям, чтобы вовремя заметить изменения в поведении: помочь, пресечь или поддержать. Не проходите мимо ваших детей.
Благодарим Рыбаков Фонд за помощь в подготовке материала. Фонд ― филантропическая организация, основанная Екатериной и Игорем Рыбаковыми в 2015 году. Фонд поддерживает развитие образования, которое ориентируется на интересы семьи и помогает ей вырастить автономную самостоятельную личность. В 2021 году Екатерина и Игорь Рыбаковы получили премию Forbes «Филантроп года» за вклад в развитие образования.
Для поддержки школьного образования фонд проводит конкурсную программу, за 5 лет в ней участвовали 5800 школ и 20000 человек. В 2020 году стартовал один из самых масштабных и новаторских конкурсов в образовании ― международная игра «Школа Рыбаков Фонда». Ее участники выполняют задания от чат-бота, чтобы запустить в школе позитивные перемены. По итогам двух сезонов игры 4 школы получили гран-при в 1 млн рублей.
Об этом в эфире телеканала «Россия 24» заявил Андрей Фурсенко, помощник президента Владимира Путина в этот понедельник.
С 1 сентября каждая учебная неделя в школах и колледжах будет начинаться с исполнения государственного гимна и подъём флага.
Место проведения будет зависеть от погоды: весной и летом — на площадке возле школы или колледжа, осенью и зимой — в холле, актовом или спортивном зале.
Людмила Петрановская, знаменитый психолог, педагог и публицист, поделилась секретами доверительных детско-родительских отношений.
В ярославских школах для пяти тысяч выпускников 9 и 11 классов прозвучал последний звонок и совсем скоро ребятам предстоит проверить полученные знания на экзаменах.
Самира Раджабова из Ярославля стала самой умной девушкой в России и теперь сможет без конкурса поступить в МГИМО. Самира победила во всероссийской гуманитарной олимпиаде – телевизионной программе «Умники и умницы» на Первом канале.
В конкурсе малых научных групп приняли участие учёные из 81 региона страны; было подано более 9 тысяч заявок. Грантовую поддержку получат исследования демидовских учёных в области физики, психологии, политологии и истории.
Сегодня в Ярославле стартовал муниципальный этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». Удачи участникам конкурса пожелал мэр Ярославля Владимир Волков.
Студентка направления «Туризм» ЯрГУ им. П.Г. Демидова выиграла грант Росмолодёжи на конкурсе «Мастера гостеприимства». В конкурсе приняли участие почти 30 000 человек со всей страны, и студентка ЯрГУ Яна Усина стала одной из лучших — девушка завоевала грант в размере 52 тысяч рублей на реализацию своего стартапа. Проект Яны, высоко оценённый конкурсной комиссией, — это серия экскурсионных программ «Путешествие в сказку».
Ученики лицея №86 Алиса Дмитриевская, Александр Шляхтуров, Илья Трейер, Захар Баландин, Дмитрий Ращепкин разработали такие проекты, как AR-технологии в образовании, модель идеальной деревни, малые города и населённые пункты, а также векторная система образования и умный театр.
Ярославский городской Дворец пионеров со своей музейной экспозицией «Как пионеры фронту помогали» стал победителем всероссийского конкурса, посвященного памятным датам и событиям региона в годы Великой Отечественной войны.
Около половины из них начали свою педагогическую карьеру в новой школе № 91 на улице Чернопрудной. Накануне там прошло «Посвящение в профессию».
В России начался эксперимент по выдаче электронных документов о среднем образовании, сообщил официальный телеграмм-канал правительства России.
Губернатор Ярославской области Дмитрий Миронов поздравил логопеда рыбинского детского сада № 93 Ольгу Хитрову с победой во всероссийском конкурсе «Воспитатель года — 2021». По словам главы региона, главное в профессии воспитателя — это любовь к детям.
Современные дети ― уникальны. Они живут в постоянном информационном потоке, и их мозг учится фильтровать ее гораздо быстрее, чем у взрослых.
Они учатся отсеивать быстро всё, что им не интересно, сохраняя свой мозг от переизбытка информации. О том, как подготовить шестилетку к школе, Центру новостей рассказала Кира Хлопок, академический директор платформы iSmart.
В Твери с 11 по 14 сентября прошёл Всероссийский слет активистов движения Пост №1. Благодаря общей идее сохранения памяти и продолжения славных традиций в одном месте собрались 46 команд из 36 регионов нашей необъятной Родины.
Центральная детская библиотека им. Ярослава Мудрого и Центр иностранной детской литературы продлили приём работ на конкурс юных архитекторов немецких сказочных домиков Altes Haus до конца сентября. Это связано с большим интересом детей к конкурсу.
Правительство России опубликовало проект постановления, в котором определило пять регионов, где начнут начислять оплату труда учителей по-новому.
В День знаний торжественная линейка первоклассников состоялась у новой школы №91 на улице Чернопрудной. Возведение этого учреждения стало возможным благодаря национальному проекту «Жильё и городская среда». На праздничном мероприятии присутствовали губернатор Ярославской области Дмитрий Миронов и мэр Ярославля Владимир Волков.
Владимир Волков поздравил жителей Ярославля с Днём знаний и признался, что до сих пор помнит свою первую учительницу. По мнению мэра Ярославля, в руках учителей — будущее детей.
Педагог Жанна Торхова во время встречи президента с учениками и учителями в формате видеоконференции заявила, что СМИ должны поддерживать правильный образ учителя, как это было в советское время.